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| 上海市中职新进教师入职教育制度构建与探索 | |
| 引用本文： | 赵晓伟,唐慧,王继平.上海市中职新进教师入职教育制度构建与探索[J].职业技术教育,2023(2):23-28. |
| 作者姓名： | 赵晓伟 唐慧 王继平 |
| 作者单位： | 1. 上海市教育委员会教育技术装备中心职教教师培训管理科;2. 同济大学职业技术教育学院 |
| 摘 要： | 中职新进教师入职教育不仅关系到教师个体的自身成长，而且影响中职教师队伍整体建设与发展。通过串接理念的形成和确立、框架的搭建和组织、方案的设计和解析以及成效的追踪和反馈等步骤，上海市基本实现中职新进教师入职教育的制度化，并在理念立意、机制运行、实践探索等方面形成创新突破。针对在时间的管理和安排、人员的调控和控制、专业的覆盖和协调以及方案的落实和完善等方面存在的一些难点，上海市仍需要进一步完善市、区（职教集团）与学校三级协同配合、联动协作的中职新进教师入职教育制度，以实现真正意义上的统筹布局。 |
| 关 键 词： | 入职教育制度 新进教师 中等职业教育 规范化培训 上海市 |