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| 小学英语教学如何创设交际情景 | |
| 引用本文： | 柳芳.小学英语教学如何创设交际情景[J].湖南教育,2000(18):59-59. |
| 作者姓名： | 柳芳 |
| 作者单位： | 长沙市岳麓区望月村二小 |
| 摘 要： | 运用实物创设交际情景。实物情景具有直观性。利用实物情景，学生容易理解、乐于接受。英语课堂教学应该尽可能地运用实物，使教学内容由抽象变为具体，让学生对英语单词语义所指看得见、摸得着，激发他们的学习兴趣。如在教《小学英语》第一册“eye、ear、nose、mouth”等人体部位的英语单词时，教师可以边指着自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等部位边说单词。训练时，或教师说单词，学生指部位；或教师指部位，学生说单词。教水果(如apple、pear、banana)、动物(如dog、cat、monkey、panda)类单词时，可用实物图片、头饰来代替；教交通工具… |
| 关 键 词： | 小学 英语教学 交际情景 |
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