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| 生物科实行启发式教学的探索 | |
| 引用本文： | 高亚花.生物科实行启发式教学的探索[J].漳州职业技术学院学报,1999(3). |
| 作者姓名： | 高亚花 |
| 摘 要： | 积极实行启发式教学,提高教学质量,这是推进素质教育的客观要求。生物科实行启发式教学主要途径是:设疑启发,激发学生求知欲,开拓学生思维;直观启发,激发兴趣,调动学生参与教学活动的积极性;对比启发,提高学生的领悟性;比喻启发,活跃思维,培养学生思维能力;讨论启发,培养学生分析问题、解决问题的能力。 |
| 关 键 词： | 生物教学 教育改革 启发式教学 |
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