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| “双减”背景下学校教学管理策略 | |
| 作者单位： | ;1.成都文理学院 |
| 摘 要： | “双减”政策对现有基础教育实践内容提出新的要求。学校要准确把握国家政策走向，强化学校主阵地作用；深化教育教学改革，建设高质量作业体系，真正落实“家校社共育”理念；构筑多元课后服务体系，成立特殊学生帮扶团队，促进教育公平；重视学校软文化实力的构建。 |
| 关 键 词： | 基础教育 “双减”政策 学校 策略 |
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