| 1+X证书制度下“三教”改革:意蕴、困境与突破 |
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| 引用本文： | 张更庆,王萌.1+X证书制度下“三教”改革:意蕴、困境与突破[J].成人教育,2022,42(1):80-86. |
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| 作者姓名： | 张更庆 王萌 |
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| 作者单位： | 山东外事职业大学高等职业教育研究院,山东威海264513 |
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| 基金项目： | 山东外事职业大学职业教育教学改革研究项目;山东省职业教育教学改革研究项目 |
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| 摘 要： | 1+X证书制度下的“三教”改革,是落实1+X证书制度、深化人才培养模式改革的核心内容,意在解决“谁来教”“教什么”“如何教”的问题,蕴在职业教育类型说,旨在培养高素质复合型技术技能人才,重在“书证融通”模式构建。基于教师面向1+X证书制度的胜任力不足、教材缺乏面向职业技能等级证书标准的转化、教法缺乏基于育训结合的教学设计和实践,职业院校应立足产业和教育信息技术前沿,重塑“三教”,即:教师改革,从数字化能力切入,打造新“双师型”教学团队;教材改革,从产业APP切入,建设立体化教材;教法改革,从应用场景切入,推行理实一体化混合式教学模式。
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| 关 键 词： | 职业教育 1+X证书制度 教师 教材 教法 人工智能 |
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