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| 润物细无声——在数学教学中渗透德育的策略 | |
| 引用本文： | 易永周.润物细无声——在数学教学中渗透德育的策略[J].科协论坛,2010(7). |
| 作者姓名： | 易永周 |
| 作者单位： | 重庆市黔江区舟白小学,四川·重庆,409000 |
| 摘 要： | 数学教学是一种特殊的文化传递活动,体现和反映了参与者的人生观、世界观和价值观,也渗透时代特征.文章从目前数学教学渗透德育的反思,对数学教学渗透德育的视角进行分析,提出在数学教学渗透德育的策略.(1)联系生活实际,进行学习目的的教育;(2)结合教学内容,进行爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育;(3)结合传授数学知识,对学生进行辩证唯物主义教育;(4)在数学教学中,培养学生严谨求实的作风.总之,学校德育工作是一项系统工程,它需要我们充分挖掘教学中的德育因素,因势利导,因材施教,长期坚持. |
| 关 键 词： | 数学教学 渗透 德育 |
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