| 中学语文课本文言文注释术语"通"、"同"评议 |
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| 引用本文： | 姜宝琦.中学语文课本文言文注释术语"通"、"同"评议[J].昆明师范高等专科学校学报,2003,25(1):70-73. |
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| 作者姓名： | 姜宝琦 |
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| 作者单位： | 昆明师范高等专科学校中文系，昆明650031 |
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| 摘 要： | 人民教育出版社编辑出版的全日制普通高级中学教科书(试验修订本)中言注释频繁使用“通”、“同”训释古书用字现象。训释字与被训释字之间关系复杂多样，而且使用术语不准确容易让人产生误解。本作了详尽地分析归类，提出教科书术语应准确规范，既要继承传统，更要准确反映当今古汉语研究的成果，使学生科学地掌握古汉语知识。
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| 关 键 词： | 教科书 通 与 同 训释术语 科学规范 |
| 文章编号： | 1008-7958(2003)01-0070-04 |
| 修稿时间： | 2002年9月12日 |
A Comment on the Terms of "通" and "同" Used to Explain the Ancient Chinese Language in the Middle School Textbook |
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| JIANG Bao,qi.A Comment on the Terms of "通" and "同" Used to Explain the Ancient Chinese Language in the Middle School Textbook[J].Journal of Kunming Teachers College,2003,25(1):70-73. |
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| Authors: | JIANG Bao qi |
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