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| 紧扣教材培养学生的创新能力 | |
| 引用本文： | 刘钰,李成龙.紧扣教材培养学生的创新能力[J].甘肃教育,2002(5):41-42. |
| 作者姓名： | 刘钰 李成龙 |
| 作者单位： | [1]民勤六中 [2]民勤四中，甘肃民勤733300 |
| 摘 要： | 欲使学生保持旺盛的好奇心和求知欲，就要对一些教材内容刨根究底。例如，在讲《电压表和电流表》一节时，教材直接指出“电流表的满偏电流一般比较小，测量较大电压时要串联分压电阻把电流表改装成电压表，测量较大电流时要并联分流电阻把小量程的电流表改装成大量程的电流表”。教师可以引导学生对这一段教材提出这样的疑问：①改装的基本原理是什么? |
| 关 键 词： | 教材 电流表 学生 电压表 教师 创新能力 好奇心 压电 并联 一般 |
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