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| 教职工会议能否由"灌输式"变为"对话式" | |
| 引用本文： | 黄美蓉.教职工会议能否由"灌输式"变为"对话式"[J].教学与管理,2004(2):14-15. |
| 作者姓名： | 黄美蓉 |
| 作者单位： | 江苏无锡师范学校 |
| 摘 要： | 为了组织学校全体员工学习时事政治、提高理论素养、了解学校决策,学校一般一周或两周组织一次教职工会议.开会时一般都由领导组织和主持,但是,不管领导讲的内容多么重要,大多数老师都没有真正往心里听,会场纪律零乱无序,会议效果并不理想.由此联想到自己课堂上出现的类似情况:凡是教师讲授时间比较长的时候,就是学生听课最容易走神的时候;后来,对课堂教学作一些调整,改变课堂教学一言堂,提倡学生的参与学习、自主学习,充分发挥学生学习的主体意识,渐渐地发现学生学习积极性增强,师生关系更为融洽.再由此联想:课堂的自主参与式教学活动方式能否适用于领导组织的教职员工学习?能否变"灌输式"的教职工会议为"对话式"?能不能把教职工会议变成领导与老师民主、平等的共享过程? |
| 关 键 词： | 教职工会议 “灌输式” “对话式” 会场纪律 学校管理 |
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