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| 创设问题情境对诱发学生思维的作用 | |
| 引用本文： | 韦明族.创设问题情境对诱发学生思维的作用[J].中学教学参考,2014(24):21-21. |
| 作者姓名： | 韦明族 |
| 作者单位： | 广西马山县林圩镇片联初中,530616 |
| 摘 要： | <正>亚里士多德说过:"思维从对问题的惊讶开始。"为了培养学生的思维能力,古今中外的教育家无不注重问题的设计。数学教学中,教师如果能有意识地设疑问、立障碍、布谜局、揭矛盾,就能使学生对数学知识处于"心欲求而未得,口欲言而不能"的状态,从而达到诱发学生思维的目的。一、精心创设问题情境,诱发学生思维的积极性学生的兴趣和求知欲是学生能否积极思维的动力。要激发学生学习数学的兴趣和求知欲,行之有效的办法 |
| 关 键 词： | 学生思维 创设问题情境 诱发 亚里士多德 思维能力 数学教学 数学知识 教育家 |
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