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| 多措并举提升初中语文课堂成效 | |
| 引用本文： | 崔成华.多措并举提升初中语文课堂成效[J].中学教学参考,2014(27):20-20. |
| 作者姓名： | 崔成华 |
| 作者单位： | 江苏建湖县芦沟中学 |
| 摘 要： | <正>初中语文课堂教学的有效性,受到许多因素的影响,如教师的教学理念、教学方法、教学手段等。笔者通过分析和研究,找出课堂教学环节的薄弱点,并以此为突破口,有针对性地提升课堂教学的成效。一、设计分层模式,促进课堂教学活动的整体进步性在初中语文教学中,教师应杜绝"一刀切",并遵循因材施教的原则,兼顾学生的学习基础和学习能力的差异性,在确定教学目标与开展教学活动的各个环节中立足于实际教学现状,设置分层要求,可以使各个层面的学生 |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 初中 课堂教学环节 教学理念 教学方法 教学手段 有效性 教师 |
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