|
|||||
|
|
| 巧妙阅读,触摸语文真性情 | |
| 引用本文： | 薛春燕.巧妙阅读,触摸语文真性情[J].考试周刊,2014(63):18-19. |
| 作者姓名： | 薛春燕 |
| 作者单位： | 常熟市吴市中心小学 |
| 摘 要： | 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。对阅读教学提出了全新的理念,认为阅读是学生个性的行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,获得思想启迪,享受审美情趣。如何让学生主动积极参与到阅读实践活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,并非一蹴而就,并非朝夕之事。文章提出从不同角度,运用不同方法指导学生阅读,使学生拓宽思维深度,受到情感熏陶。 |
| 关 键 词： | 个性阅读 问题阅读 对比阅读 对话阅读 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |