|
|||||
|
|
| 在阅读教学中进行审美教育 | |
| 引用本文： | 和劼.在阅读教学中进行审美教育[J].甘肃教育,2011(2):68-68. |
| 作者姓名： | 和劼 |
| 作者单位： | 兰州市七里河区健康路小学,甘肃兰州730050 |
| 摘 要： | 一、在教学情境中感知美
1．凭借插图展现美。课文插图以形象、直观的画面展示了课文内容，恰当地指导学生看图，既培养了学生的观察能力、表达能力，又提高了学生的审美能力。例如，教学《西湖》一文第二自然段，我让学生观察课文的插图，根据文章中的“绿”、“青”、“浓”、“淡”等词语，体会“层层叠叠、连绵起伏的山峦”带给人的美的享受。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 审美教育 教学情境 美读 画图 板书 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |