| 大学生学绩公平感状况的调查与分析——以南昌高校为例 |
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| 引用本文： | 杜志强,董方.大学生学绩公平感状况的调查与分析——以南昌高校为例[J].贵州教育学院学报,2011(6):60-63. |
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| 作者姓名： | 杜志强 董方 |
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| 作者单位： | 南昌大学教育学院,江西南昌330031 |
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| 摘 要： | 目的探讨大学生学绩公平感和心理控制源的关系。方法使用Jason.A.Colquitt编制的测量公平感的问卷和内在——外在心理控制源量表（I-E Scale）对250名南昌某大学在校本科生进行调查。结果①大学生在学绩公平感问卷与心理控制源量表的得分存在显著负相关（t=-0.276,p〈0.01）;②在学绩公平感的各维度上,程序公平感、结果公平感与心理控制源分别呈显著负相关（t=-0.253,p〈0.01;t=-0.136,p〈0.05）;③不同的学绩公平感水平与心理控制源存在显著差异（F=9.329,P〈0.01）。结论①当前大学生的学绩公平感处于中等水平,心理控制源的水平更倾向于内控;②大学生学绩公平感及＂程序公平＂维度、＂结果公平＂维度与心理控制源存在显著相关;③学绩公平感高分者和低分者在心理控制源的得分上差异显著。
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| 关 键 词： | 大学生 公平感 心理控制源 |
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