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| 关于增强大学生心理素质教育实效性的思考 | |
| 引用本文： | 李守明.关于增强大学生心理素质教育实效性的思考[J].天中学刊,2012,27(2):83-85. |
| 作者姓名： | 李守明 |
| 作者单位： | 中国刑事警察学院学生处,辽宁沈阳,110854 |
| 摘 要： | 关注大学生的心理健康,重视对大学生进行心理疏导,是使大学生顺利成才的先决条件,亦是高等院校践行"以人为本"教育理念的关键之一,而增强大学生心理素质教育实效性的关键在于构建起一套符合当代大学生心理特质的长效教育机制,为此,高校应从"两化"(心理素质教育人本化和生活化)、"三教育"(挫折教育、生命教育和恋爱教育)、"三结合"(课堂教育与拓展训练相结合、心理普查与朋辈辅导相结合和显性教育与隐性教育相结合)和"三机制"(管理机制、保障机制和干预机制)等方面着力。 |
| 关 键 词： | 大学生 心理素质教育 实效性 |
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