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| “猜想”环节中的五个需要 | |
| 引用本文： | 蓝小平.“猜想”环节中的五个需要[J].广西教育,2014(13):34-35. |
| 作者姓名： | 蓝小平 |
| 作者单位： | 福建省长汀县教师进修学校 |
| 摘 要： | 猜想是科学的天梯,是科学探究的重要一环,它不仅关系到能否调动学生探究的积极性和主动性的问题,也关系到学生探究方向和路径是否正确的问题,最终关系到探究的成效问题。在猜想这一环节中,教师的作用极其重要,因为在猜想中学生会出现这样或那样的问题,需要教师发挥作用,给予支持与帮助。那么,在＂猜想＂这一环节中有哪些需要呢？一、需要鼓励在＂猜想＂这一环节中,教师的首要作用是组织学生猜想,让学生积极地猜、大胆地猜。 |
| 关 键 词： | 猜想 鼓励 启发 追问 归纳 统计 |
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