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| 问题引领学生让初中化学课堂教学更精彩 | |
| 引用本文： | 浦志荣.问题引领学生让初中化学课堂教学更精彩[J].中学生数理化(高中版),2014(11):24-24. |
| 作者姓名： | 浦志荣 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁市宿豫区实验初级中学; |
| 摘 要： | <正>古人云:"学起于思,思起于疑",问题是思维的源泉,更是思维的动力.新课程改革以转变学生的学习方式为突破口,倡导以问题为中心的教学,引导学生通过高水平的思维来学习,通过问题解决来建构知识.对此,笔者站在教学主体——学生的角度上来认识并探索化学课堂的活力因子:如何进行"问题式"教学.笔者尝试在初中化学课堂上进行"问题式"教学的教改研究,让学生在问题中能有所发现和提高.一、初中化学课堂中"问题式"教学的重要意义 |
| 关 键 词： | 化学课堂教学 引导学生 初中 “问题式” 以问题为中心 学习方式 新课程改革 建构知识 |
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