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| 创设情境,激发兴趣,培养写字能力 | |
| 引用本文： | 刘金枝.创设情境,激发兴趣,培养写字能力[J].小学生,2013(9):38-38. |
| 作者姓名： | 刘金枝 |
| 作者单位： | 甘肃省酒泉市东关二校 |
| 摘 要： | 识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点之一。我认为,识字过程要与儿童的兴趣爱好、生活环境等因素相结合,充分利用儿童的生活经验,创设丰富多彩的教学情境,运用识字和用字相结合的方法,开展识字教学。一、创设识字情境对于低年级的孩子来说,识字是一项重要任务。如何高效地指导低年级学生识字,是语文教学的关键。社会是一个学习汉字更为广阔的空间,为孩子学习祖国文字提供了广阔的课堂。很多生字的认识渠道来源于社会。有如在认识 |
| 关 键 词： | 识字教学 猜字谜 识字方法 认读 激励力量 学用结合 分析字形 组字 赏识教育 幽默风趣 |
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