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| 如何指导托班幼儿进行阅读 | |
| 引用本文： | 杜茜.如何指导托班幼儿进行阅读[J].科教文汇,2010(35):106-106. |
| 作者姓名： | 杜茜 |
| 作者单位： | 甘肃省保育院,甘肃兰州730030 |
| 摘 要： | 中国儿童早期阅读现状调查与研究表明：＂早期阅读是终身学习的基础,是基础教育的灵魂。＂早期阅读可以帮助幼儿尽早进入知识的海洋,开阔幼儿的视野、启迪幼儿的智慧、陶冶幼儿的性情,还可以让幼儿借助早期阅读积极主动地去建构生活经验、表现亲身体验、表达个性情感。它为幼儿打开了一扇认识世界的窗口,架设起了一道健康成长的阶梯。本文从四个方面入手,对托班教师指导幼儿有效的阅读进行了讨论,为幼儿早期阅读提供了一定的实践基础。 |
| 关 键 词： | 早期阅读 指导 教师 |
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