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| “三少一多”的作文教学误区及对策刍议 | |
| 引用本文： | 徐生.“三少一多”的作文教学误区及对策刍议[J].新课程研究,2009(3). |
| 作者姓名： | 徐生 |
| 作者单位： | 通州市金北学校,江苏 |
| 摘 要： | 关于写作，《语文课程标准》的基本理念是：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”新课程标准执行几年来，作文教学已经有了可喜的改观，但是，在作文教学中还存在着不少误区，探讨这些误区并努力从这些误区中走出来，是每个语文教师必须努力去做的事。 |
| 关 键 词： | 教学误区 作文教学 《语文课程标准》 写作能力 新课程标准 语言文字 认识世界 认识自我 |
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