| 六年制农村小学教师培养模式:背景、特质及构建策略 |
| |
| 引用本文： | 李克勤,谢培松.六年制农村小学教师培养模式:背景、特质及构建策略[J].大学教育科学,2015,2(2):42-48. |
| |
| 作者姓名： | 李克勤 谢培松 |
| |
| 作者单位： | 湖南第一师范学院 |
| |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究规划基金2012年度一般项目“六年制本科农村小学教师培养的理论与实践研究”，教育部人文社会科学研究规划基金2013年度一般项目“初等教育学学科体系构建研究” |
| |
| 摘 要： | 我国小学教师教育历经一个多世纪的风雨沧桑,成就了百年辉煌。然而,在小学教师教育转型过程中,出现了生源质量普遍下降、师范性日益削弱、学生可塑性欠缺、毕业生不愿下基层等弊端。为此,湖南省率先启动了六年制本科农村小学教师公费定向培养计划。六年制本科作为一种全新的培养体制,具有入学条件严、学制设置长、学生年龄小、学历层次高和优惠政策多等特质和优势。其构建策略是:明确"一专多能"的培养目标,设置"六年一贯"的课程方案,培养"服务农村"的专业情意,实施"自主发展"的评价机制,创新"二四分段"的管理模式。
|
| 关 键 词： | 六年制本科 农村小学教师 培养模式 特质 |
The Training Mode of Six-year Undergraduate Rural Primary School Teachers: Background,Characteristics and Construction Strategies |
| |
| LI Ke-qin,XIE Pei-song.The Training Mode of Six-year Undergraduate Rural Primary School Teachers: Background,Characteristics and Construction Strategies[J].University Education Science,2015,2(2):42-48. |
| |
| Authors: | LI Ke-qin XIE Pei-song |
| |
| Institution: | LI Ke-qin;XIE Pei-song; |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
