|
|||||
|
|
| 教师成长应处理好几个关系 | |
| 引用本文： | 戴明丽,王兴文.教师成长应处理好几个关系[J].贵州教育,2002(6). |
| 作者姓名： | 戴明丽 王兴文 |
| 作者单位： | 纳雍县乐治二小 (戴明丽)，纳雍县乐治二小(王兴文) |
| 摘 要： | 一、正确认识和处理教师成长过程中,个体道德价值与社会道德价值的关系,树立正确的世界观、人生观、价值观。在市场经济大潮中,处理好个体道德价值和社会道德价值的关系,至关重要。教师的职业性质决定了其个体道德价值的取向和实现,必须服从服务于社会道德价值的总体方向和任务的目标。看一个教师是否健康成长的重要标志,就应该是看其是否忠诚于党的教育事业,敬业爱岗,他的言行举止是否符合社会主义的师德规范。教师是一个光荣而神圣的职业,是“人类灵魂的工程师”,是“太阳底下最光辉的职业”。这 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |