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| 高中数学课堂如何提高学生的学习动力 | |
| 引用本文： | 盛燕华.高中数学课堂如何提高学生的学习动力[J].理科考试研究,2014(5):38-39. |
| 作者姓名： | 盛燕华 |
| 作者单位： | 江苏省海门市三厂中学; |
| 摘 要： | 正由于学校规模的扩大,本人所在学校的生源有所下降,再加上送完了几届高三的学生后再回到基础年级,来到高二的课堂,感觉非常的失落,在课堂上强调了的题目,讲过的题目再次在试卷上出现时,有些学生好像没有学过一样,或者在课堂上稍微提点有思考性的问题,班上更是没有研讨的氛围,站起来回答的学生要么不吭声,要么说不知道,即使说出来的答案更是离正确的答案相差甚远.在课堂上如此,在课后批改学生的作业时也是碰到类似的情况.于是在办公室里改作业改了一肚 |
| 关 键 词： | 高中数学课 思考性 学习态度 提点 不知道 高中数学教学 正弦公式 数学符号 高考题 教学过程 |
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