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| 空气占据空间实验的改进 | |
| 引用本文： | 黄俊善,胡博.空气占据空间实验的改进[J].实验教学与仪器,2002,19(5). |
| 作者姓名： | 黄俊善 胡博 |
| 作者单位： | 1. 河北省张家口市桥东区教育局教研室,075000 2. 河北省张家口市桥东区工人村学校,075000 |
| 摘 要： | 小学自然教材（人教版）第五册《空气占据空间》一课的对比实验是这样编排的：第一个实验将一团纸紧紧塞在玻璃杯的底部，将玻璃杯倒立压入水槽中，纸团不会湿。第二个实验把玻璃杯压入水槽中，将杯子慢慢倾斜，这时有水泡冒出，水进入杯中，纸团被水浸湿。通过这两个实验现象对比，得出空气占据空间的结论。在实际操作中，由于玻璃杯不属于配备仪器，分组实验有困难，且实验中杯子倾斜入水，需从角度、速度方面给予指导，会分散学生实验的注意力，由于学生对冒出水泡、水入杯中的现象司空见惯，很难由此产生疑问，也就不易激发学生的问题意… |
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