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| 对高职教学质量评价若干问题的思考 | |
| 引用本文： | 程宜康,魏澄.对高职教学质量评价若干问题的思考[J].番禺职业技术学院学报,2002,1(3):12-15. |
| 作者姓名： | 程宜康 魏澄 |
| 作者单位： | 苏州职业大学教务处,江苏,苏州,215011 |
| 摘 要： | 高职教育应建立社会、学校、学生三位一体的评价主体和由教学行为个体、教学资源和运行系统构成的评价客体。高职教学质量评价应重视对课程目标和课程绩效的评价，课程目标和课程绩效的价值取向必须与高职教育目标和社会需求相符。教学模式评价有利于推动高职培养模式的根本性改革。 |
| 关 键 词： | 高等职业教育 教学质量 质量评价 教育日标 教学模式 课程日标 教学资源 |
| 文章编号： | 1672-0997(2002)03-0012-04 |
| 修稿时间： | 2002年6月4日 |
Teaching evaluation in higher vocational education |
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