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| 大学英语任务型教学及其评估 | |
| 引用本文： | 王金平.大学英语任务型教学及其评估[J].首都师范大学学报(社会科学版),2008(Z4). |
| 作者姓名： | 王金平 |
| 作者单位： | 首都师范大学大学英语教研部 |
| 摘 要： | 本文依据任务型教学理论提出了大学英语教学模式的改革,设计并描述了一整套如何在任务型教学观的指导下,利用形成性评估方式培养学生学习过程中的自主性、独立性。在听说环节提供了让学生在一定的情境中,在完成一定任务的情况下去准确地掌握词汇;通过介绍相关词汇记忆方法,安排词汇学习任务,再加上形成性评估,使学生在完成任务的过程中记忆、扩大和掌握词汇,从而提高他们用英语进行交际的能力并培养他们的“自主、合作、创新“精神。 |
| 关 键 词： | 任务型教学 形成性评估 自主学习 记忆策略 遗忘率 分散记忆 |
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