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| 论教育家型校长的成长 | |
| 引用本文： | 李伟,李润洲.论教育家型校长的成长[J].中国教育学刊,2011(7). |
| 作者姓名： | 李伟 李润洲 |
| 作者单位： | 浙江师范大学省高等学校师资培训中心;浙江师范大学教师教育学院; |
| 基金项目： | 国家社会科学基金2010年度教育学重点课题“基础教育未来发展的新特征研究”(项目编号:A-HA100002)研究成果] |
| 摘 要： | 教育家型校长是教育转型性发展的时代诉求,这种教育转型性发展既需要教育家型校长,也孕育着教育家型校长。教育家型校长的特质是教育学之眼的拥有者、教育理论的建构者与教育实践的创新者,而三者相互融合、相辅相成最终成就着教育家型校长。因此,培育教育学思维是教育家型校长成长的前提,建构独特的教育思想是教育家型校长成长的关键,而创新教育实践则是教育家型校长成长的标识。 |
| 关 键 词： | 教育家型校长 群体特质 成长机理 |
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