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| 为“言语智能”而教 | |
| 引用本文： | 薛法根.为“言语智能”而教[J].小学语文教学,2011(25). |
| 作者姓名： | 薛法根 |
| 摘 要： | 教了多年的语文课,我们是否想过这样一个问题:为什么教学生学语文?我们都教过《狼和小羊》这篇课文,有的教师为教学生识字学词,指向语文知识;有的教师为教学生练习朗读叙述语言与角色语言,指向语文技能;有的教师为教学生认识狼凶残的本性、要善于保护自己,指向思想内容。有一位教师却慧眼独具,聚焦在小羊与狼的争辩上,教学生学习如何争辩,更重要的是教学生识别争辩的对象,谁可与之争辩,谁不可与之争辩。若是‘狼’,则走为上策。很显然,这位教师的教学指向的不仅仅是争辩的 |
| 关 键 词： | 思想内容 智能 言语能力 语文知识 教师 语文教学 教学生 叙述语言 角色语言 语文能力 |
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