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| “言”“意”兼得,让语言和情感同步发展——《珍珠鸟》第二课时课堂实录及评析 | |
| 引用本文： | 陆华山,庄永洲.“言”“意”兼得,让语言和情感同步发展——《珍珠鸟》第二课时课堂实录及评析[J].小学语文教学,2011(25). |
| 作者姓名： | 陆华山 庄永洲 |
| 作者单位： | 江苏南京市琅琊路小学;南京市五老村小学; |
| 摘 要： | 推荐理由:语言与情感好似一对翅膀,托起儿童语文学习的天地。对于情意并茂的课文,如何言意兼得,促进学生语言和情感的同步发展?陆华山老师执教《珍珠鸟》一课,注重激发学生的阅读期待,带领学生走进文本,抓住关键词句潜心涵泳,依托文本读写结合,使学生的语言学习和情感生发得到了很好的统一。 |
| 关 键 词： | 同步发展 阅读期待 读写结合 引导学生 语言习得 情感 语文学习 语言学习 珍珠 走进文本 |
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