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| 论多尔后现代课程观及当前我国课程实践的定位 | |
| 引用本文： | 容中逵.论多尔后现代课程观及当前我国课程实践的定位[J].基础教育研究,2003(7):15-17. |
| 作者姓名： | 容中逵 |
| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学院,410081 |
| 摘 要： | 一、引言 时下,后现代主义在当代中国引发的讨论波及了文学、史学、哲学、艺术、语言、文化、教育等各个领域.由于它以其另类的思维方式、全新的视角和犀利的话语对现存社会的种种不满进行了严厉的批判,在揭露所谓现代文明虚伪性的同时,对人类生存状态的迷茫提出了独特的诠释,致使人们对其倍感兴趣,亦步亦趋. |
| 关 键 词： | 后现代主义 多尔 课程观 课程目标 课程范式 |
The Modern Points of View of Curriculum vs the Position of Practice of Our Curriculum |
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| Authors: | Rong Zhongkei |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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