| 英语情景教学的特点及其实施策略 |
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| 引用本文： | 侯坚.英语情景教学的特点及其实施策略[J].西北成人教育学报,2006,68(4):77-77. |
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| 作者姓名： | 侯坚 |
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| 作者单位： | 西北师范大学附属小学,甘肃·兰州,730070 |
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| 摘 要： | 情景教学能最大限度地调动学生学习的积极性,激发学生的兴趣,有效地培养学生的英语语言交际能力。因此,为了实现这一目标,在教学中,应创设英语语言情景,给学生有更多的运用英语进行交际的机会,让学生通过活动把所学知识运用于实际,以增强学生学习英语的兴趣与乐趣,变“要我学”为“我要学”,进而提高学生语言交际能力。
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| 关 键 词： | 语言情景 语言能力 情景教学 |
Characteristic and Implementation Tactics of English Scenes Teaching |
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| Hou Jian.Characteristic and Implementation Tactics of English Scenes Teaching[J].Journal of the Northwest Adult Education,2006,68(4):77-77. |
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| Authors: | Hou Jian |
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| Keywords: | |
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