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| 英汉文化中价值观念和思维模式的差异与英语教学 | |
| 引用本文： | 王俊萍.英汉文化中价值观念和思维模式的差异与英语教学[J].内蒙古教育,2006(4):14-15. |
| 作者姓名： | 王俊萍 |
| 作者单位： | 包头师范学院外国语学院 |
| 摘 要： | 一、引言
外语学习的最终目的是使学习者能结合目的语国家文化规约准确得体地使用该语言，进行跨文化交际。然而由于民族文化在价值观念、思维模式、心理状态等方面的差异，学习者会不知不觉地将母语文化模式套用到所学目的语文化上，从而发生文化“负迁移”。换言之，中西文化在价值观念、思维模式方面的差异直接影响和决定了语言的运用原则和表达方式。影响到学习者对该语言及文化的认知和掌握。因此．了解目的语国家人们感知世界的方式是英语学习中提高语言综合素质的根本途径。本文拟从价值观念、思维模式的差异与英语学习的关系及对英语教学的启示几个方面来论述。 |
| 关 键 词： | 思维模式 价值观念 英汉文化 英语教学 目的语文化 英语学习 跨文化交际 学习者 文化规约 外语学习 |
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