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| 高中"数学情境与提出问题"的教学实践——"充分条件与必要条件"教学案例 | |
| 引用本文： | 王华,蒋奎,朱燕.高中"数学情境与提出问题"的教学实践——"充分条件与必要条件"教学案例[J].内江师范学院学报,2006,21(Z1):397-399. |
| 作者姓名： | 王华 蒋奎 朱燕 |
| 作者单位： | 内江师范学院,数学系,四川,内江,641112 |
| 基金项目： | 内江师范学院校科研和教改项目 |
| 摘 要： | 概念教学是数学教学的核心.在中学数学概念的教学中,围绕"数学情境与提出问题"教学模式进行的数学概念的教学研究是十分必要的.通过设置适宜的"问题情境",使学生体验数学概念的形成过程.以期提高他们对数学的认识水平,深刻领会数学思想方法,从而达到提高数学素养的目的.充分体现素质教育的精神,顺应国家教育改革思想. |
| 关 键 词： | 充分条件 必要条件 概念教学 |
| 文章编号： | 1671-1785(2006)S1-0185-03 |
| 修稿时间： | 2006年4月13日 |
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