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| 多元视域下中小学校长培训模式专业化探析与思考 | |
| 引用本文： | 李金屏.多元视域下中小学校长培训模式专业化探析与思考[J].吉林省教育学院学报,2013(4):1-3. |
| 作者姓名： | 李金屏 |
| 作者单位： | 北京联合大学生物化学工程学院 |
| 基金项目： | “北京市属高等学校人才强教资助项目”的资助,项目编号:PHR201108414 |
| 摘 要： | 在中小学校长培训工作中,从全国一统、自上而下的简单化组织培训到统一与多样化组织培训相结合,从看重校长队伍(整体发展需要)到看重个体校长(个性发展需要),从校长一般职业培训到校长专业化发展培训,说明了中小学校长培训工作逐步走向了法制化、规范化、专业化的轨道,已经进入了一个新的发展时期。其发展的关键在于专业化培训课程和专业化的培训模式对促进教育发展和中小学校长自身专业化发展的助推。本文从研究培训模式专业化的角度,探析只有准确的培训定位和价值取向,才能构建促进中小学校长专业发展的,具有实效性、多元化、多层次的中小学校长专业化培训模式。 |
| 关 键 词： | 中小学校长 培训模式 专业化 |
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