|
|||||
|
|
| 对新型数学课程模式的浅析 | |
| 引用本文： | 周学峰.对新型数学课程模式的浅析[J].学周刊C版,2010(5). |
| 作者姓名： | 周学峰 |
| 作者单位： | 如皋市大明初中,江苏,如皋,226500 |
| 摘 要： | 传统的数学教学模式着重关注知识的结构体系,着眼于学生对知识的掌握程度,学校和教师也都以升学为主要目标,偏重于知识传授和解题,从而忽视了学生的接受能力和发展的可能性,往往造成教学的低层次化.进入新世纪,以信息社会为基本形态的新纪元已经到了,现代数学的定量化研究迅速发展,而对公民数学素养的评估,最重要的标志是看其如何理解数学的价值,以及能否运用数学的思维模式去观察、分析有关现象,去解决可能遇到的现实问题.因此我们有必要探索和建构新的数学课程模式,以适应现代社会的需要. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |