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| 幼儿园亲子游戏的特殊性 | |
| 引用本文： | 宿红玲,陶金玲.幼儿园亲子游戏的特殊性[J].中学生阅读,2010(2):44-45. |
| 作者姓名： | 宿红玲 陶金玲 |
| 作者单位： | [1]山东省临朐县直机关幼儿园 [2]江苏省南通大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 教师与家长都是幼儿教育的主体，共同承担着教育幼儿的责任。家园共育是实现学前教育目标的保证，幼儿园有引导、协助家庭对幼儿进行教育的责任和优势。幼儿园亲子游戏以其生动、活泼、有效、实用的教育形式促进了幼儿的全面发展，是幼儿园亲子教育的主要实施途径，也是家园共育的重要途径和组织形式。在幼儿园开展亲子游戏，可以帮助家长了解幼儿园的教育理念， |
| 关 键 词： | 亲子游戏 幼儿园 特殊性 幼儿教育 家园共育 共同承担 学前教育 全面发展 |
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