| 听觉障碍高中生群体认同对自我同一性的影响研究 |
| |
| 引用本文： | 王小慧,安秋玲,顾贫红.听觉障碍高中生群体认同对自我同一性的影响研究[J].中国特殊教育,2008(10). |
| |
| 作者姓名： | 王小慧 安秋玲 顾贫红 |
| |
| 基金项目： | 上海市社会科学基金，上海市残疾人联合会课题 |
| |
| 摘 要： | 运用EOM-EIS-Ⅱ(中文版)和青少年群体认同问卷对听障高中生的自我同一性和群体认同进行了测试,旨在探讨听障高中生的群体认同与自我同一性状态之间的关系.结果表明:群体认同对自我同一性的人际关系领域的影响大于意识形态领域;群体认同对同一性延缓、同一性获得的影响大于同一性混淆、同一性前闭;过高的群体认同不利于听障高中生自我同一性发展;群体认同与自我同一性之间存在显著的典型相关.最后从群体促进个体发展的角度提出一些建议.
|
| 关 键 词： | 听觉障碍高中生 自我同一性 群体认同 |
The Influence of Group-identity to Self-identity of Deaf Students in Senior High Schools |
| |
| WANG Xiaohui,AN Qiuling,GU Pinhong.The Influence of Group-identity to Self-identity of Deaf Students in Senior High Schools[J].Chinese Journal of Special Education,2008(10). |
| |
| Authors: | WANG Xiaohui AN Qiuling GU Pinhong |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
