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| 数学新课程实验中班额大小对教师适应性影响的研究 | |
| 引用本文： | 汪红烨,朱德全.数学新课程实验中班额大小对教师适应性影响的研究[J].教学与管理,2006(27). |
| 作者姓名： | 汪红烨 朱德全 |
| 作者单位： | 四川乐山师范学院，西南大学教育学院 |
| 摘 要： | 一、问题提出合理的班额是办学条件标准的必要构成因素,是保证教育教学质量、提高教育水平的必要条件。目前一些相关研究认为,班额过大严重影响素质教育和新课程改革的推进。有的调查研究认为城镇中学85%以上初中一年级在65人以上,部分有80多人,少数90多人,90%左右中心小学校的班额数在70人以上,教师难以兼顾学生特长的发挥,媒体、设备无法使用,而教师用于批改作业的时间多,进行教学设计、教学资源开发的时间少。班额较大,班级人数太多,不宜组织小组活动。为了研究新课程的可持续性发展,增强新课程的调适性,班额问题应成为我们思考和研究的… |
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