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| 我国学校体育课程制度改革的路径研究 | |
| 引用本文： | 林霖.我国学校体育课程制度改革的路径研究[J].体育文化导刊,2015(1). |
| 作者姓名： | 林霖 |
| 作者单位： | 韩山师范学院体育系,广东潮州,521041 |
| 摘 要： | 从国家与地方、社会与人的需求、体育课程本身特有的功能等几个方面研究我国体育课程制度的变迁。从宏观方面把握我国体育课程变革的路径，即各个要素所体现的身体性、社会性、人文精神性的变迁。认为我国学校体育课程制度的改革呈现出外源性路径、内源性路径、过渡性路径、课程要素平衡发展路径、本土化路径五个路径形态；这五个路径呈现出互补性特征。提出学校体育价值取向从被动转向人文自主的思路。 |
| 关 键 词： | 体育教育 学校体育 课程制度 改革路径 |
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