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| 归类识字教学的几种方法 | |
| 引用本文： | 李荣荣.归类识字教学的几种方法[J].甘肃教育,2015(3):95. |
| 作者姓名： | 李荣荣 |
| 作者单位： | 定西市安定区东关小学 |
| 摘 要： | 归类识字教学是按照汉字的结构特征,加强音、形、义的联系,按照语文学习的规律,加强字、词、句的联系,着眼于教给学生识字的方法,培养学生识字的能力,提高学生识字的效率。在教学中常用的归类识字的形式有:形声字归类识字,反义词对比识字,量词归类识字,部首归类识字等。一、形声字归类识字"形声字归类识字"是根据形声字的构字规律来识字的一种形式。它有两种类型:一种是基本字带字识字。由学过 |
| 关 键 词： | 识字教学 归类 形声字 反义词对比 量词 部首 |
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