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| 聋校文言文教学如何实现高效课堂 | |
| 引用本文： | 王伟.聋校文言文教学如何实现高效课堂[J].中国教师,2014(20):65-66. |
| 作者姓名： | 王伟 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市特殊教育学校 |
| 摘 要： | <正>在聋校语文教学中,教师面对的是一群特殊的学生,为了促进学生成为课堂的主人,实现高效课堂,就更需要教师把学生当成学习的主体,让学生在课堂上思考起来。可是文言文往往被学生认为是难懂的"天书",离现实生活很遥远,所以学习过程中总是兴趣不高,课堂参与度不高,学习效果也不好,高效课堂很难实现。为了改变这种现状,教师要关注以下几个方面:一、自主探究,了解文章大意有位教师曾说:"教学不仅仅是一种告诉,更多的 |
| 关 键 词： | 聋校 文言文教学 文章大意 课堂参与 学习效果 学习过程 现实生活 学习能力 《劝学》 师生交流 |
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