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| 历史教学:开展创新教育的理想途径 | |
| 引用本文： | 邵建东 ,盛跃明.历史教学:开展创新教育的理想途径[J].课程教材教学研究(小教研究),2005(Z4). |
| 作者姓名： | 邵建东 盛跃明 |
| 作者单位： | 浙江省金华职业技术学院(邵建东 )，浙江省金华市罗埠中学(盛跃明) |
| 摘 要： | 人的创新精神和创新能力是科技发展和社会进步的重要推动力量。任何人都有惊人的创新潜能,这种潜能可以通过培养与训练得到开发。历史教学在开展创新教育方面具有得天独厚的条件,是开展创新教育的理想途径。一、培养创新热情苏霍姆林斯基曾指出:“在学生的心灵深处,都存在着使自己成为一个发现者、探索者的愿望。”古今中外,许许多多创新的成就都是普通人的贡献。北宋平民毕升发明了活字印刷,为世界文化传播和社会教育做出了巨大贡献;北宋劳动人民用人工磁化法制成了指南针,给人类活动指明了方向;英国织工哈格里夫斯发明“珍妮纺织机”揭开… |
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