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| 动中感悟,水到渠成——《三角形的内角》教学浅见 | |
| 引用本文： | 陈铭河.动中感悟,水到渠成——《三角形的内角》教学浅见[J].数学教学通讯,2016(8):59-60. |
| 作者姓名： | 陈铭河 |
| 作者单位： | 重庆中山外国语学校 404500 |
| 摘 要： | 三角形内角和是三角形的一个重要性质.新课程要求遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际的问题抽象成数学的知识.《三角形的内角》这一课意在让学生主动地参与数学活动,并通过亲手“实验—剪拼”,从而在大脑里“猜想—发现—创造”.通过教学方式的改变来促使学生学习方式的转变,盘活学生思维,从而更好地促进学生主体的发展. |
| 关 键 词： | 内角和 探究 思维 |
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