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| 学情分析,让教学有备而来——以《平行四边形的面积》一课为例 | |
| 引用本文： | 朱莹.学情分析,让教学有备而来——以《平行四边形的面积》一课为例[J].数学教学通讯,2016(22):14-15. |
| 作者姓名： | 朱莹 |
| 作者单位： | 江苏省南通市实验小学 226001 |
| 摘 要： | 有效的教学活动应当以人为本,做好学情分析是提升课堂教学实效性的有力抓手.怎样才能准确地把握教学的起点和落脚点？本文以《平行四边形的面积》一课为例,探讨如何通过学情前测的统计和分析,开展基于学生真问题的课堂探究活动. |
| 关 键 词： | 学情分析 学情前测 平行四边形的面积 转化 |
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