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| 以问题为抓手发展学生的“核心素养” | |
| 引用本文： | 王惠敏,陈彩虹,安勇.以问题为抓手发展学生的“核心素养”[J].数学教学研究,2016(9). |
| 作者姓名： | 王惠敏 陈彩虹 安勇 |
| 作者单位： | 1. 陕西师范大学教育学院,陕西西安710062;河南省许昌实验中学,河南许昌461000;2. 河南省许昌实验中学,河南许昌,461000 |
| 基金项目： | 2015年度河南省基础教育教学研究项目“高中数学课堂教学方法的有效性研究”(JCJYC150310063) |
| 摘 要： | 教育部《普通高中数学课程标准》修订组组长、博士生导师王尚志教授在“关于普通高中数学课程标准修订”的专题报告中提出,学生在数学学习中应培养好数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六大核心素养.1]在实际教学中,教师们经常遇到高中学生没有打好初中数学基础的问题;由这个问题又衍生出学生学习困难,学习没有兴趣,有问题不去问、不敢问等更多的问题,是问题阻碍了他们的进步,吞噬了他们的学习兴趣.他们为什么不爱问问题?怎么让他们爱问问题?如何行动起来解决这些问题,值得教师们深入思考. |
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