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| 发挥教学机智,利用学生“错误” | |
| 引用本文： | 李军.发挥教学机智,利用学生“错误”[J].数学教学研究,2016(3):35-37. |
| 作者姓名： | 李军 |
| 作者单位： | 江苏省大丰高级中学 224100 |
| 摘 要： | 伴随学习过程的始终的是学生认知过程中出现的偏差或失误,这就是所谓的“错误”.它有独特的教学作用与价值.心理学家盖耶说过:“谁不愿意尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富有成效的学习时刻.“我们的教室就是一个允许学生出错的地方.出错了,课程才能生成,也正是在出错和改错的探究过程中,课堂才是最活的,教学才是最美的,学生的生命才是最有价值的.”这是教育专家成尚荣的教导. |
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