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| 例说高中数学《数列》一章教学中的数学文化渗透 | |
| 引用本文： | 余维,童莉.例说高中数学《数列》一章教学中的数学文化渗透[J].数学教学通讯,2016(30). |
| 作者姓名： | 余维 童莉 |
| 作者单位： | 重庆师范大学数学科学学院 401331 |
| 摘 要： | 《普通高中数学课程标准(实验)》中明确指出,数学教学要“体现数学的文化价值”.数学课堂教学中渗透数学文化,旨在激发学生学习数学的兴趣,提高学生的数学能力,同时提升学生的数学素养.本文阐述了数学文化在高中数学教学中的意义,并以高中《数列》一章为例分析了渗透数学文化的策略,以期能辐射到高中数学教学的其他内容中去,凸显数学文化的教育功能. |
| 关 键 词： | 高中数学 数学文化 数列 课堂教学 |
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