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| 浅谈初中数学问题情境创设的原则 | |
| 引用本文： | 唐丰海.浅谈初中数学问题情境创设的原则[J].中学教学参考,2013(13):74-74. |
| 作者姓名： | 唐丰海 |
| 作者单位： | 江苏扬州市霍桥学校,225000 |
| 摘 要： | 在国家新一轮的基础教育课程改革中，研究性学习的提出是课改的热点和亮点，它要求学生改变学习方式，要求教师改变教育观念和教学行为，这是我国教育面对未来社会和知识经济时代的必然选择．而合理的问题设计是研究性学习的关键．研究的动力源于学生对揭示未知事物真相的渴望．故问题情境的创设就成为初中数学教学的一个焦点．问题情境是联结数学和生活之间的纽带，在数学学习中发挥着积极的作用． |
| 关 键 词： | 问题情境创设 初中数学教学 基础教育课程改革 研究性学习 学习方式 教学行为 教育观念 问题设计 |
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