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| 学业情绪及其测量 | |
| 引用本文： | 冯漭,廖凤林.学业情绪及其测量[J].中小学心理健康教育,2012(2):7-10. |
| 作者姓名： | 冯漭 廖凤林 |
| 作者单位： | 首都师范大学教育学院心理系 |
| 摘 要： | 学业情绪是在学业情境中体验到的情绪，是一个多成分、多维度的概念，并对学业情境有依赖性、从2002年始，一些学业情绪测量工具相继问世，它们在推动学业情绪研究发展的同时，仍有许多问题值得探寻，包括自陈量表的局限性、跨文化效度，以及如何处理情绪、认知和动机的关系等。未来的研究取向在于对学业情绪结构的确定、对测量工具的完善以及对研究方法的整合。 |
| 关 键 词： | 学业情绪 测量工具 跨文化效度 学科特殊性 |
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