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| 开发学生思维潜能的四个“切入点” | |
| 引用本文： | 潘俊杰.开发学生思维潜能的四个“切入点”[J].华夏少年(简快作文 ),2008(11). |
| 作者姓名： | 潘俊杰 |
| 作者单位： | 浙江省武义县青少年宫; |
| 摘 要： | 数学教学不仅是传授知识,更重要的是培养学生的思维能力,而学校教育是以学习文化基础知识为主,这就要求作为学校教育有益补充的青少年宫等校外教育,要发挥独 |
| 关 键 词： | 教学活动 诱发学生思维 发散思维 直觉思维 数学教学 教师 学校教育 思维能力 青少年宫 培养学生 |
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